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创新模式,教学相长—儿科教研室开展PBL教案讨论会

编辑:吉大一院 时间:2019-12-19 00:00:00 编辑:

【消息来源:新生儿科】为了更好地促进PBL教学在儿科中的应用和推广,培养更多的优秀儿科PBL任课教师,12月16日下午,一场别开生面的PBL教案讨论会在新生儿科会议室召开。

本次教案讨论会由新生儿科主任武辉教授主持。她谈到,本次讨论会的目的是为了在儿科已有的PBL教学模式下,培养更多更优秀的带教教师。

对于PBL教学,教案书写是难点也是重点,既要以教学内容为依据,又要给医学生自我发挥的空间。本次讨论会在前期动员会的基础上遴选出5份PBL教案,通过提出问题、进行修改和讨论,让更多儿科医生接触和了解PBL教案书写模式,提高和壮大PBL师资队伍,从而达到教学相长的目的。

各位教师进行PBL教案分享

武辉教授逐一对每个教案进行点评和提出修改建议

其他参会教师纷纷提出各自的意见及建议

会议最后,武辉教授亲自模拟演绎了曾获得吉林大学教学成果奖的经典PBL教学案例。

武辉教授进行教学示范

是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也,故曰:教学相长。本次教案讨论会,既打破了常规的PBL教学模式,实现了教育模式的跨越式转变,又从教学相长的层面深入完善了PBL教育模式,培养了优秀的带教教师,最终形成规范的PBL教案集,以此推动儿科临床医学教育。

未来,此类型的PBL教案讨论会将继续举办和逐渐推广,欢迎其他热爱教学的同志们参与其中。








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